طرق تحليل المقال الفلسفي 3

-

المحطات
تحليل النص
النقاط
طرح الإشكالية
عناصر الإجابة
مفصلة
جزئية
التمهيد(على أن يتناسب التمهيد مع مضمون النص)
الاطار الفلسفي للنص: يندرج النص ضمن مبحث......... (المعرفة/أو الوجود/أو القيم) في إطار الدراسات المتعلقة بـ........(موضوع النص) وبالتالي أراد صاحب النص الرد على الفلاسفة الذين يعتقدون أن.....(عكس رأي صاحب النص)حيث يعالج صاحب النص مشكلة فلسفية تتعلق بـ......(الفكرة العامة للنص.....لهذا نتساءل:هل......او.....؟(نسيغ الفكرة العامة على شكل سؤال جدلي)
- وضع النص في سياقه الفلسفي
01

04
- انسجام التقديم مع الموضوع
0.5
- صحة المادة المعرفية
0.5
- ضبط المشكلة شكلا ومضمونا
01.5
- سلامة اللغة
0.5
محاولة حل الإشكالية
تحليلها
مفصلة
جزئية
يرى صاحب النص بأن......والعبارة الدالة على ذلك من خلال النص:"...."
الجزء الأول
- تحديد الموقف : - شكلا (بالاستئناس بعبارات النص)
01.5


03.5
                    - مضمونا (من وحي وروح النص) 
01.5
- سلامة اللغة
0.5
وقد برهن على موقفه بعدة حجج تتمثل في:
الحجة01:.......وذلك في قوله:"....."والحجة02:........وذلك في قوله:"......"
أما الصياغة المنطقية للحجة فهي:إما ان تكون.....أو......
لكن........
إذن..........
(إذا كان....فإن..... لكن....... إذن..............)
الجزء الثاني
- بيان الحجة :   - شكلا (بالاستئناس بعبارات النص)
01



04.5
                    - مضمونا (من وحي وروح النص) 
01
- الصياغة المنطقية للحجة
01
- التمثيل للحجة (ذكر أمثلة لها ارتباط منطقي بالحجة)
01
- سلامة اللغة
0.5
لقد وفق صاحب النص في موقفه......لكنه من جهة اخرى أهمل.....
وفي اعتقادي الشخصي فإن.....ذلك أن......
الجزء الثالث
- تقويم ونقد الموقف (المضمون)
01


04
- فحص ونقد الحجة (الصورة المنطقية)
01
-  تأسيس الرأي الشخصي (تبريره)
01
توظيف الأمثلة و الأقوال المأثورة
01
حل الإشكالية
الخاتمة
مفصلة
جزئية
في الأخير نستنتج.......(الحل يكون متماشيا مع الرأي الشخص ونقد رأي صاحب النص) .
- مدى انسجام الخاتمة مع التحليل
01


04
- مدى تناسق الحل مع  منطوق المشكلة
01
- مدى وضوح حل المشكلة
01
- توظيف الأمثلة أو الأقوال المأثورة
0.5
- سلامة اللغة
0.5
المجموع
20
20

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

هل الذاكرة ذات طبيعة مادية أم نفسية؟

-
مقدمة:       تعد الذاكرة قدرة نفسية تمكن الإنسان من استحضار الماضي وتذكر صوره الذهنية والحسية كما حدثت في زمنها ومكانها وإذا كان هذا التحديد لمفهوم الذاكرة موضع اتفاق بين الفلاسفة وعلماء النفس فان تفسير طبعتها كان محل نقاش وجدل حيث رأى البعض من أصحاب التفسير المادي أنها ظاهرة أو حادثة بيولوجية مرتبطة بالبدن في حين رأى البعض نقيض ذلك في أنها ظاهرة نفسية خالصة لا علاقة لها بالجسد وأمام هذين الرأيين المتناقضين سنثير التساؤل التالي :هل الذاكرة ظاهرة بيولوجية أم أنها  ظاهرة نفسية روحية؟ الموقف الأول: يرى أصحاب النظرية المادية أمثال ريبو وديكارت وتين أن الذاكرة عملية عضوية مادية مرتبطة بالوظائف الفزيولوجية التي يبديها الجهاز العصبي . حيث يفسر هذا الطرح الذاكرة من منطلق أنها ظاهرة مادية يمكن تحديد آلياتها ومكان نشاطها فعملية تثبيت وحفظ الذكريات واسترجاعها مرتبط بأجهزة عضوية بيولوجية موجودة على مستوى الدماغ وهي المسئولة عن مختلف عمليات الذاكرة حيث يقول ريبو " إن الذاكرة ظاهرة بيولوجية بالماهية وظاهرة سيكولوجية بالعرض" وبما أن الماهية هي المعبر عن حقيقة الشيء فإن الذ
قراءة المزيد

قارن بين العلم والفلسفة (خاصة بالعلميين واللغات)

-
كيف يمكن التمييز بين العلم والفلسفة؟ مقدمة: يحتاج الإنسان في تواصله مع العالم الخارجي إلى آليات تمكنه من ترجمة عالمه الداخلي المتمثل في الفكر،حيث أن الفكر هو الحياة الخاصة التي من خلالها يتطلع الإنسان إلى تأمل واقعه المعاش ويحلله،حيث يتميز التفكير الإنساني بشكل عام بتعدد مبادئه و تنوع مناهجه،منها التفكير العلمي الذي هو كم متميز من الدراسة النظرية للواقع محاولا معرفة الشروط   و القوانين المتحكمة فيه ، وقد كان لهذا التفكير الدور البارز في انتقال الإنسان من طور التوحش و البداوة إلى طور التقدم و الحضارة ،إلا أن التفكير الفلسفي هو الآخر مثل خصوصية الإنسان و ميز وجوده الفاعل في الكون باعتباره كائنا مفكرا و متأملا في الوجود مما أدى بالبعض إلى النظر إلى العلم على أنه نتيجة من نتائج التفكير الفلسفي، غير أن مفهومي العلم والفلسفة يدفعاننا إلى بحث العلاقة بينهما وطرح التساؤل التالي:ما هي أوجه الاختلاف وأوجه و أوجه التشابه وأوجه التداخل الموجودة بين التفكير العلمي و التفكير الفلسفي ؟ وبعبارة أخرى : ما هي العلاقة الموجودة بين العلم والفلسفة؟ أوجه الاختلاف: من أوجه الاختلاف بين العلم
قراءة المزيد

هل معيار الحقيقة العمل النافع أم تأمل الإنسان لعالمه الداخلي؟

-
س:هل معيار الحقيقة العمل النافع أم تأمل الإنسان لعالمه الداخلي؟ سعى الإنسان منذ القديم إلى الوصول إلى معرفة حقيقة الأشياء فتساءل عن أصل الوجود وحقيقة كل هذه الموجودات وذلك لأن العقل يتجه بطبيعته   إلى النظر في الواقع ،وبهذه العملية يصل الإنسان إلى أن يكون أفكارا عن طبيعة الموجودات وحقيقتها ثم   سعى بعد ذلك   إلى محاولة التجريب عليها عله يثبت صحتها لهذا دار جدال بين الفلاسفة حول معيار المعرفة   فالبعض منهم يعتقد أن معيارها هو العمل النافع أما البعض الأخر فيعتقد أن معيارها هو تأمل الإنسان لعالمه الداخلي ولتهذيب هذا التعارض الموجود بين الموقفين نتساءل هل معيار المعرفة   الواقع ام الذات الانسانية؟ ويرى أنصار الموقف الأول وهم ممثلي المذهب البراغماتي وخاصة تشارلز بيرس ،وليام جيمس جون ديوي ان معيار الحقيقة هو النظر إلى نتائجها حيث لا يمكن النظر إلى الفلسفات التقليدية(المدرسة العقلية )لأنها أهملت المنفعة في سبيل التركيز على المبدأ وحده دون الالتفات إلى النتائج والتي من المفروض أن تكون ناجحة. وقد دعموا موقفهم هذا بحجج منها :أن الأفكار تصدق بواسطة العمل الذي تحققه أي العبرة بالنتائج ولي
قراءة المزيد